The Construction of New Mathematical Konowledge in Classroom Interaction - An Epistemological Perspective.
Berlin/New York: Springer, 2005
2005Buch
Mathematik
Titel:
The Construction of New Mathematical Konowledge in Classroom Interaction - An Epistemological Perspective.
Autor*in:
Steinbring, HeinzUDE
- GND
- 112462404X
- LSF ID
- 5779
- Sonstiges
- der Hochschule zugeordnete*r Autor*in
Erscheinungsort:
Berlin/New York
Verlag:
Springer
Erscheinungsjahr:
2005
Umfang:
233 Seiten
ISBN
Signatur der UB: