Lernerfolg und Kompetenz bewerten : Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext
In: MedienPädagogik : Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2009), No. 18: Neue Medien und individuelle Leistungsdarstellung: Möglichkeiten und Grenzen von ePortfolios und eAssessments, pp. 1 - 19
2009article/chapter in journalOA Gold
Educational ScienceFaculty of Educational Sciences » The Institute of Vocational and Further Education
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Title in German:
Lernerfolg und Kompetenz bewerten : Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext
Author:
Stratmann, Jörg;Preußler, Annabell;Kerres, MichaelUDE
- GND
- 111006325
- LSF ID
- 2809
- ORCID
-
0000-0002-7419-3023
- Other
- connected with university
Year of publication:
2009
Open Access?:
OA Gold
Language of text:
German
Place of publication:
Zürich
Publisher:
Pestalozzianum
in:
No. 18: Neue Medien und individuelle Leistungsdarstellung: Möglichkeiten und Grenzen von ePortfolios und eAssessments, pp. 1 - 19
ISSN
ZDB ID
Abstract:
Mit der Diskussion um die Berücksichtigung von Kompetenzen in Schule und Hochschule ergeben sich für Lehrende neue Aufgaben. Es geht nicht mehr nur darum, Lehrinhalte zu benennen, sondern auch darum, wozu Lernende als Ergebnis des Lernprozesses in der Lage sein sollen. Der vorliegende Beitrag möchte eine Übersicht über aktuelle Nutzungsvarianten und die damit verbundenen Potentiale geben und ein Analyseraster vorstellen, mit dem Szenarien beschrieben und verglichen werden können.