Bernhardt, Markus:
Bilingualität und historisches Lernen : Förderung von historischen Kompetenzen oder soziales Differenzkriterium?
In: Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09 : Beiträge zur Tagung "Geschichtsdidaktik Empirisch 09" [vom 3. und 4. September 2009 in Basel] / Hodel, Jan; Ziegler, Béatrice (Eds.). - Tagung Geschichtsdidaktik Empirisch 09 ; (Basel) : 2009.09.03-04 - 1. Auflage, Bern: hep, der Bildungsverlag, 2011 - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 3), pp. 214 - 223
2011book article/chapter in Proceedings
HistoryFaculty of Humanities » Historisches Institut
Title in German:
Bilingualität und historisches Lernen : Förderung von historischen Kompetenzen oder soziales Differenzkriterium?
Author:
Bernhardt, MarkusUDE
GND
124700985
LSF ID
52721
Other
connected with university
Language of text:
German
Appears in
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09 : Beiträge zur Tagung "Geschichtsdidaktik Empirisch 09" [vom 3. und 4. September 2009 in Basel]
Conference
Tagung Geschichtsdidaktik Empirisch 09 ; (Basel) : 2009.09.03-04
Editor:
Hodel, Jan;Ziegler, Béatrice
Edition:
1. Auflage
Place of publication:
Bern
Publisher:
hep, der Bildungsverlag
Year of publication:
2011
in:
pp. 214 - 223
ISBN
978-3-03-905582-1
Library shelfmark:
MQF1388
In Series
Reihe Geschichtsdidaktik heute
in:
Vol. 3