Moderne versus traditionelle Unterrichtsgestaltung. Divergierende Unterrichtsformen und ihr Einfluss auf Motivation und Lernerfolg am Beispiel des Biologieunterrichts
In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU, Vol. 62. (2009), No. 5, pp. 298 - 303
2009article/chapter in journal
PsychologyFaculty of Educational Sciences » Institut für Psychologie » Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie
Related: 1 publication(s)
Title:
Moderne versus traditionelle Unterrichtsgestaltung. Divergierende Unterrichtsformen und ihr Einfluss auf Motivation und Lernerfolg am Beispiel des Biologieunterrichts
Author:
Steins, GiselaUDE
- GND
- 130847313
- LSF ID
- 10527
- ORCID
-
0000-0002-3745-2778
- Other
- connected with university
- LSF ID
- 52968
- Other
- connected with university
Year of publication:
2009
in:
Vol. 62. (2009), No. 5, pp. 298 - 303
ISSN
ZDB ID
Library shelfmark:
Library shelfmark:
Note:
Vorgänger: Mathematik und Naturwissenschaften im Unterricht
Note:
1.1948/49 - Jg. 68, 06 (2015)