Abstract:

Es wird ein Lehr-Lern-Konzept vorgestellt, das die vorhandenen Phaenomene im Bereich Lehren und Lernen erklaert, und es wird gezeigt, wie man die Lehr-Lern-Prozesse moeglichst guenstig steuern kann. Die Darstellungen beruhen auf der Grundlage der kognitivistisch orientierten Psychologie mit ihren Modellen der Informationsverarbeitung. - Inhalt: (1) Grundlagen der Lehr-Lern-Forschung. (2) Starten mit der Definition des Lehrziels. (3) Curriculumkonstruktion. (4) Das Lehr-Lern-Prozessmodell. (5) Steuerungs- und Motivierungsfunktion. (6) Informationsfunktion. (7) Informationsverarbeitungsfunktion. (8) Speicher- und Abruffunktion. (9) Transferfunktion. (10) Darbietendes oder entdeckenlassendes Lehren? (11) Sozialformen des Unterrichts. (12) Das Lernen lehren. (13) Individuelle Unterschiede beruecksichtigen. (14) Lernen mit neuen Medien. (15) Lernerfolg: Feststellung und Bewertung.