Lange, Kristina:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, S. 92 - 104
2011Artikel/Aufsatz in ZeitschriftGeschichte
Fakultät für Geisteswissenschaften » Historisches Institut
Titel:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
Autor(in):
Lange, KristinaLSF
Erscheinungsjahr
2011