Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (2011), pp. 92 - 104
2011article/chapter in journal
HistoryFaculty of Humanities » Historisches Institut
Title:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
Author:
Lange, KristinaUDE
- LSF ID
- 54336
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Year of publication:
2011