Knobloch, Rebecca; Walpuski, Maik:
How does the content-related quality of students’ statements influence the learning outcome?
In: Science Learning and Citizenship : Proceedings of the ESERA 2011 Conference / Bruguière, Catherine; Tiberghien, Andrée; Clément, Pierre (Hrsg.). - ESERA 2011; 5th-9th of September 2011; Lyon, France - Lyon: European Science Education Research Association, 2011, Part 6
2011Buchaufsatz/Kapitel in Tagungsband
ChemieFakultät für Chemie » Didaktik der Chemie
Titel in Englisch:
How does the content-related quality of students’ statements influence the learning outcome?
Autor*in:
Knobloch, Rebecca;Walpuski, MaikUDE
GND
131968599
LSF ID
11384
ORCID
0000-0002-3761-1409ORCID iD
Sonstiges
der Hochschule zugeordnete*r Autor*in
WWW URL:
https://www.esera.org/conference-proceedings/21-esera-2011/289-strand-6
WWW URL:
https://www.dropbox.com/s/3qluufvhxk31rt2/ebook-esera2011_KNOBLOCH-06.pdf?dl=0
Sprache des Textes:
Englisch
Erschienen in
Science Learning and Citizenship : Proceedings of the ESERA 2011 Conference
Konferenz
ESERA 2011; 5th-9th of September 2011; Lyon, France
Herausgeber*in:
Bruguière, Catherine;Tiberghien, Andrée;Clément, Pierre
Erscheinungsort:
Lyon
Verlag:
European Science Education Research Association
Erscheinungsjahr:
2011
in:
Part 6
Schlagwort, Thema:
communication; small; group work; video analysis