Lange, Kristina:
Schüler sprechen über Bildquellen – Die Bedeutung von Analogien und Metaphern bei historischer Sinnbildung.
In: Geschichte und Sprache / Handro, Saskia; Schönemann, Bernd (Hrsg.). - Berlin: Lit, 2010 - (Zeitgeschichte - Zeitverständnis ; 21), S. 115 - 129
2010Buchaufsatz/Kapitel in Sammelwerk
GeschichteFakultät für Geisteswissenschaften » Historisches Institut
Titel:
Schüler sprechen über Bildquellen – Die Bedeutung von Analogien und Metaphern bei historischer Sinnbildung.
Autor*in:
Lange, KristinaUDE
LSF ID
54336
Sonstiges
der Hochschule zugeordnete*r Autor*in
Erschienen in
Geschichte und Sprache
Herausgeber*in:
Handro, Saskia;Schönemann, Bernd
Erscheinungsort:
Berlin
Verlag:
Lit
Erscheinungsjahr:
2010
in:
S. 115 - 129
ISBN
978-3-643-10662-9
Signatur der UB:
MQK3238
In Serie
Zeitgeschichte - Zeitverständnis
in:
Band 21

Abstract:

Geschichte und Sprache sind untrennbar miteinander verbunden. Die Beiträge des vorliegenden Bandes nehmen theoretische, empirische und pragmatische Dimensionen des Verhältnisses von Geschichte und Sprache in Geschichtskultur und Geschichtsunterricht in den Blick. Dadurch wird nicht nur ein bislang kaum beachtetes geschichtsdidaktisches Forschungsfeld mit seinen Forschungspotentialen markiert, sondern auch der fachspezifische Sprachgebrauch als Problem historischen Lernens und damit als Herausforderung für die unterrichtliche Praxis sichtbar.