How does the content-related quality of students’ statements influence the learning outcome?
In: Science Learning and Citizenship : Proceedings of the ESERA 2011 Conference / Bruguière, Catherine; Tiberghien, Andrée; Clément, Pierre (Hrsg.). - ESERA 2011; 5th-9th of September 2011; Lyon, France - Lyon: European Science Education Research Association, 2011, Part 6
2011Buchaufsatz/Kapitel in Tagungsband
ChemieFakultät für Chemie » Didaktik der Chemie
Titel in Englisch:
How does the content-related quality of students’ statements influence the learning outcome?
Autor*in:
Knobloch, Rebecca;Walpuski, MaikUDE
- GND
- 131968599
- LSF ID
- 11384
- ORCID
- 0000-0002-3761-1409
- Sonstiges
- der Hochschule zugeordnete*r Autor*in
Sprache des Textes:
Englisch
Schlagwort, Thema:
communication; small; group work; video analysis